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* 来源: * 作者: * 发表时间: 2019-09-02 0:32:47 * 浏览: 36
现代培训活动可根据其性质分为五种方式:知识培训,技能培训,态度培训和心理培训。这五种方法的训练从桌面到内部逐渐深入,不同性格的训练深度也不同。另一方面,这五种方法的训练并不是完全分开的,有时它是多种性质的结合,但是,不同层次的训练的主要目标是不同的,训练设计的方法也会不同。 1.知识培训知识培训的主要任务是更新参与者拥有的知识。其主要目标是解决认识问题。现代社会的主要特征是知识的爆炸和知识的老化几乎同时发生。人才是知识的载体,特别是动态载体。他处于现代社会的环境中。知识的老化和知识的更新在同一个人的脑海中交替出现。当知识更新速度快于老化速度时,人才保持竞争优势。当老化的速度超过更新速度时,人才逐渐落后于时代,被后来者赶上了。现代培训不断发展人的发展时期,使人们适应新的工作岗位,适应社会变化,开辟新的局面,达到新的水平。知识更新的任务是不断维护人类的继承和发展。这种类型的培训任务既是最基本的,也是最大的。 2.技能培训技能培训的主要任务是补充参与者的能力。其主要目标是解决“问题”。随着时代的发展,每个行业和每个岗位都会有新的容量需求。此外,现代产业结构的不断调整也导致大量旧工业消失,新兴产业层出现,必然会产生大量的转移培训。新表格对技能培训提出了许多新要求,包括质量和数量。因此,基于在合格职位上工作能力的培训越来越受到社会和人民的欢迎。这种能力并不是指简单的技能,而是指一个人综合能力的陈述。思考培训思维训练的主要任务是创新参与者的内在思维。其主要目标是解决“问题”。培训工作的第一章,即所谓的“人才”,就是能够进行创造性思维的人。如果我们的培训只是为了灌输知识和传授技能,我们只能训练人们恢复他们的能力,而不是重新整合的能力。好吧,虽然我们可以继承,但很难发展。近年来,中国出现了一类名为“创造性思维训练”的培训项目。通过培训,参与者挑战他们最初的心态,并学会用新的愿景来看待问题。这件事本身就是一种创造。人类的心态往往是由自己造成的。如果你改变主意并决定克服自己,那将是非常困难的。现代培训是勇于探索人们思维方式的培养,使创新思维的获得成为现代人的新追求,从而使社会科学和自然科学的发展不断变化。 4.概念培训培训的主要任务是改变参与者与外部环境不相容的概念。其主要目标是解决“问题”。凭借知识,技能和更好的思维方式,下一个层次就是概念。如果我们的观念落后,那么我们的行动也必须落后。对于个人而言,概念是生命的惯性,落后的概念是由于长期的社会惯性。现代培训是认真引导参与者实现思想转变,以适应社会环境的快速变化。特别是在改革开放的时代,人类对环境变化的态度的适应性与自身的生活质量直接相关。 5.心理训练心理训练的主要任务我开发参与者的潜力。其主要目的是引导他们利用自己的能力通过心理调整发展自己的潜能。其主要目标是解决“启蒙”问题。有一种“冰山理论”,其效果是:人类的能力就像海上的冰山一样,只有浮动表面的一小部分可以看出,这部分能力是有能力的,而且大部分能力都很深在海洋中,不是已经发现这部分是潜在的,它占人类能力的80%左右。潜在的开发培训是利用20%的人的能力来开发那些未知,无形但具有大量潜在能力的人。现代培训活动可根据其性质分为五种方式:知识培训,技能培训,态度培训和心理培训。这五种方法的训练从桌面到内部逐渐深入,不同性格的训练深度也不同。另一方面,这五种方法的训练并不是完全分开的,有时它是多种性质的结合,但是,不同层次的训练的主要目标是不同的,训练设计的方法也会不同。 1.知识培训知识培训的主要任务是更新参与者拥有的知识。其主要目标是解决认识问题。现代社会的主要特征是知识的爆炸和知识的老化几乎同时发生。人才是知识的载体,特别是动态载体。他处于现代社会的环境中。知识的老化和知识的更新在同一个人的脑海中交替出现。当知识更新速度快于老化速度时,人才保持竞争优势。当老化的速度超过更新速度时,人才逐渐落后于时代,被后来者赶上了。现代培训不断发展人的发展时期,使人们适应新的工作岗位,适应社会变化,开辟新的局面,达到新的水平。知识更新的任务是不断维护人类的继承和发展。这种类型的培训任务既是最基本的,也是最大的。 2.技能培训技能培训的主要任务是补充参与者的能力。其主要目标是解决“问题”。随着时代的发展,每个行业和每个岗位都会有新的容量需求。此外,现代产业结构的不断调整也导致大量旧工业消失,新兴产业层出现,必然会产生大量的转移培训。新表格对技能培训提出了许多新要求,包括质量和数量。因此,基于在合格职位上工作能力的培训越来越受到社会和人民的欢迎。这种能力并不是指简单的技能,而是指一个人综合能力的陈述。思考培训思维训练的主要任务是创新参与者的内在思维。其主要目标是解决“问题”。培训工作的第一章,即所谓的“人才”,就是能够进行创造性思维的人。如果我们的培训只是为了灌输知识和传授技能,我们只能训练人们恢复他们的能力,而不是重新整合的能力。好吧,虽然我们可以继承,但很难发展。近年来,中国出现了一类名为“创造性思维训练”的培训项目。通过培训,参与者挑战他们最初的心态,并学会用新的愿景来看待问题。这件事本身就是一种创造。人类的心态往往是由自己造成的。如果你改变主意并决定克服自己,那将是非常困难的。现代培训是勇于探索人们思维方式的培养,使创新思维的获得成为现代人的新追求,从而使社会科学和自然科学的发展不断变化。 4.概念培训培训的主要任务是改变参与者与外部环境不相容的概念ronment。其主要目标是解决“问题”。凭借知识,技能和更好的思维方式,下一个层次就是概念。如果我们的观念落后,那么我们的行动也必须落后。对于个人而言,概念是生命的惯性,落后的概念是由于长期的社会惯性。现代培训是认真引导参与者实现思想转变,以适应社会环境的快速变化。特别是在改革开放的时代,人类对环境变化的态度的适应性与自身的生活质量直接相关。 5.心理训练心理训练的主要任务是培养参与者的潜力。其主要目的是引导他们利用自己的能力通过心理调整发展自己的潜能。其主要目标是解决“启蒙”问题。有一种“冰山理论”,其效果是:人类的能力就像海上的冰山一样,只有浮动表面的一小部分可以看出,这部分能力是有能力的,而且大部分能力都很深在海洋中,不是已经发现这部分是潜在的,它占人类能力的80%左右。潜在的开发培训是利用20%的人的能力来开发那些未知,无形但具有大量潜在能力的人。

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