培训课程开发步骤

（1）需求分析和目标确定例如，问问自己几个问题，谁是学生，他们需要什么，他们关注什么，他们想要解决什么问题，以及如何使用问卷或访谈。学生了解这些需求。与此同时，我们必须要求领导者检查，领导者希望通过本课程学习什么，掌握什么以及达到什么级别的技能？通过研究和分析课程内容的需求，根据“理解，理解，掌握”，应用不同层次的学习要求，完成课程目标的编写，指导具体的课程开发活动。 （2）轮廓和逻辑设置在建造房屋时，首先要建造骨架，然后倒入混凝土，最后进行装饰。课程开发也是如此。有必要编写大纲，即目录，然后填写内容，最后执行系统优化。根据ldquo，系统性和逻辑性的原则，我们必须注意整个课程的系统性和编写纲要时模块之间的逻辑关系。编写大纲的方法是以简洁的方式列出课程的主要关键内容，并形成培训课程的主要框架。基于该框架，再次列出每个关键内容的组成部分，即关键点，以形成培训。课程的二级或三级水平是培养课程的骨架形成的。 （3）内容汇编当我们开发课程时，我们不应该“闭门造车”，完全依靠我们原有的经验或情感。课程的开发只是一个大大提高的机会。因此，有必要“站在巨人的肩膀上，更多地了解现有的课程，并在此基础上进行完善和整合。因此，丰富的参考资料是课程全部内容的必要保证。 （四）检查和审核在企业培训课程设计完成后，应仔细检查全文，包括仔细审查课程结构，逻辑关系，错别字，标点符号等。同时，为了避免自己的观点，你可以要求你的同事检查或提出可行的意见或建议。如果课程已经确定了教师，则需要将课程发送给教师以获得进一步的建议。要求教师根据自己的讲座提出变更建议。 （5）试验和优化完成上述工作后，可邀请内部培训师参加试验。通过内部小规模试验，发现课程的不足之处并及时进行修正。然后，在下一个培训过程中，通过添加新的故事和案例材料，设计各种互动的交流链接等，使课程更加生动和令人兴奋。