判断企业培训需求的三大误区

目前，大多数企业高管已经充分认识到企业培训的重要性。但是，企业在实施培训时，往往由于不了解自身培训的一些法律和原则，往往无法达到预期的培训效果。 （1）培训与实际需求脱节。大多数公司经常购买一些视频讲座来组织所有员工专注于学习。例如，为了促进全体员工的系统学习，一家企业每天下班后就购买了在线商学院时代光华。组织员工进行深入学习。经过两个月的义务学习，结果并不令人满意。出现此问题的原因是，根本没有考虑员工的需求，其目的是让CEO出于培训目的看到人力资源部的新气象，而不是从是否需要培训开始。如果员工没有看到培训对他的工作和职业发展的好处，他会感到无聊甚至不喜欢培训。由于员工素质参差不齐，职位不同，培训需求不同，因此不可能所有工厂的员工都开相同的处方，相同的处方。大多数公司经常对培训产生误解，不对基层的培训需求进行深入的研究和分析，目前尚不清楚：培训应达到哪些目标，谁需要培训，需要什么样的培训，如何安排培训内容，预期的培训是什么，需要什么？使用哪种培训？ （2）人员层次划分不明确。根据工作特点和员工水平选择合适的受训人员和培训内容是成功培训的必要条件。如果对全体员工进行统一培训，则应灌输企业文化，企业管理制度，提高员工的心理素质等类别，主要是性格训练，价值观训练，向心力训练和职业道德训练。 （3）缺乏对专业培训的综合评价。培训评估是监视和检查培训有效性的必不可少的环节。只有重视培训的综合评价，才能提高培训质量，提高培训效果，降低培训成本。因为培训评估不仅与培训本身是否到位有关，它还是一个不断反思，反思如何进行培训以取得成果以及反思如何实施培训的过程。