企业大学价值创造的四个关键

四个关键价值创造企业大学（作者：大学商业孵化器专家，商业教练杨天河大学老师）价值创造大学的四个核心计划是计划，三个主要模式，一个商业计划是战略计划大学，三个主要模式是基于价值创造，快速增长模型和绩效挖掘模型的培训管理模型。其中，战略规划是企业大学建设的基础和指导方向，三大模式是企业大学价值创造的关键和关键立足点。在这三个主要模型中，基于价值创造的培训管理模型是其他两个模型发挥作用的基础和前提，绩效挖掘模型是对基于价值创造的培训管理模型的升级，直接促进了该模型是对以上两个主要模型的有力补充，侧重于形成人才培养机制和建立规模领导能力。 1.企业大学战略规划企业大学战略规划，即制定科学的战略规划，明确企业大学的建设路径，方向，阶段重点，衡量标准和重点控制点，促进企业大学的快速发展。并避免重复试验和错误。大量的人力，物力，财力和时间的浪费。在企业大学的战略规划中，首先，应根据企业和所服务学生的实际情况，明确企业大学的定位：内向，外向或内外兼修。从严格意义上说，纯粹以出口为导向的公司大学并不是严格意义上的公司大学，这里不再讨论。无论是内向型企业大学还是内外部企业大学的结合，发展路径通常首先是价值创造中心，然后是利润中心。最佳途径是首先建立基于价值创造的成熟培训管理模型，让有限的培训资源创造价值，并获得企业的认可，在此基础上，建立成熟的绩效挖掘模型，以快速，实质性和持续地改善企业绩效和竞争力，同时获得企业的大力支持，然后建立成熟，快速的增长模型，形成人才培养机制，建立规模领导能力，同时获得企业的信任，成为有潜力的企业大学在此基础上，可以提炼前三个阶段积累的知识和经验，开发产品以提供外部服务，并最终成为利润中心。在公司大学的战略规划中，许多公司经常采用传统的标准化建设理念，从成本中心到利润中心，在硬件，系统，课件，讲师团队建设，课程和其他常规内容上投入大量资源，公司大学消耗了大量资源。很多时间和资源仅成为传统培训中心的增强版本。企业大学建设资源配置不合理，没有得到有效利用，应引起重视。 2.基于价值创造的培训管理模型基于价值创造的培训管理模型本质上是在基于问题的培训模型的基础上开发的培训管理模型。通过业务诊断解决业务管理问题后，设计系统的培训计划，以有效分配资源和重视培训的最佳方法。该模型是公司大学或传统培训中心开展培训工作的基础。它主要解决了许多公司培训不足的问题，旨在为有限的企业培训资源创造价值。创建基于价值创造的培训管理模型，重点是年度培训计划的设计和培训管理模型的优化。首先，围绕公司战略设计系统的年度培训计划可促进战略的顺利实施并确保在最有价值的项目上投入了有限的培训资源。其次，通过优化培训管理的各个方面，形成最优的培训管理模型，使每个培训项目都能产生价值。需要说明的是，现阶段应努力提高培训的投资回报率，形成最佳的培训管理模型，使培训得到企业的普遍认可。传统的培训部门在开展培训工作时往往缺乏以效果为导向（价值创造/管理）的意识，不努力探索价值创造在培训管理中的核心环节。他们经常喜欢在标准化建设和标准化建设上投入大量精力，使企业培训管理工作标准化。确实提高了水平和细化程度，但对提高效果和培训价值创造没有太大帮助，并应引起注意。 3.绩效潜能挖掘模式绩效潜能挖掘模式基于全面的成本降低和效率提升方法，以基准潜能挖掘为核心，以行动学习为手段，全面梳理了企业的潜在挖掘空间。并整合企业战略规划，以有效地协调潜在的挖掘活动。创造价值的最佳方法。该模型实质上是基于价值创造的培训管理模型的升级版本。它不再仅仅关注日常的小问题，而是更加注重开源，节流和竞争力的提高，并且将瓶颈，缺点和核心能力方面的突破作为突破。寻求公司业绩和竞争力的重大突破。它类似于精益管理，管理改进，项目改进（QC），成本降低和效率提高等活动。它们都是基于项目的操作。突破通常可以在很短的时间内取得实质性的改进甚至是革命性的突破，可以有效地促进企业创造价值，促进企业绩效和竞争力的快速，大规模和持续改善。建立绩效潜能挖掘模型，重点在于长期潜能挖掘机制的建设，潜能挖掘团队的建设以及项目潜能挖掘活动的整体推广。潜在窃听机制的构建是为了建立潜在窃听操作的有效平台。在确保高效运营的基础上，建立了长期的潜能挖掘机制，以充分激发员工的积极性和创造力，潜能挖掘团队的建设包括中高层管理团队，带领团队追赶和协调潜能。挖掘各级管理团队的四个团队，用于项目潜在挖掘的项目运营团队以及用于潜在挖掘的后期标准创建团队的建设实质上是为核心人才团队提供诸如效果导向，价值创造和相应的方法和工具来增强企业。战斗力，全面促进项目潜在的开发活动，重点是通过综合降低成本，提高效率的方法和对标方法，梳理各级单位的潜力，在此基础上，合理评价和有效分配资源进行实施项目潜在的开采活动，并通过咨询支持和其他方式协助项目团队充分挖掘潜力。重要的是要注意，在这一阶段，我们应该尝试改善潜在的挖掘潜力，并形成最佳性能的潜在挖掘模型，以便大学能够获得公司的有力支持。尽管精益管理，管理改进，项目改进（QC），降低成本和提高效率都是潜在的挖掘活动，但企业的大多数活动尚未形成最佳模型，其结果是通用的。为了使企业大学能够发挥其绩效潜力挖掘工作，它需要整合行动学习，基准管理，学习组织，标准化，量化，完善和知识管理并优化绩效潜力挖掘的各个方面，并把握价值创造的核心点形成最佳模型。 4.快速增长模型快速增长模型是指能力和质量模型，学习图，职业规划，人才评估，工作策略，任务包，晋升包，人才库，继任计划以及围绕战略的人才梯队建设的综合使用和组织能力建设。 ，核心人才开发等管理工具或方法，形成人才机制，建立规模领导能力，最终成为促进组织快速成长的最佳途径。该模型主要解决了许多企业人才培养不力的问题，旨在缩短核心人才的成长周期，加快企业成长速度。创建快速增长模型，重点是快速增长系统优化，核心人才团队发展和组织能力发展。建立快速发展的体系，重点是建立组织能力发展机制和核心人才发展机制，并通过支持学习共享平台建设，学习氛围塑造，学习能力培训，知识管理等方面的建设，构建高效，快速增长的平台。 ，核心人才开发，着重通过能力模型，工作策略，任务包，晋升包，课程开发，学习知识库，学习项目实施等方式来缩短人才开发周期，组织能力开发，着重于企业战略和核心能力，通过组织能力图，组织能力诊断，人机协作学习项目的设计和运行等手段来快速提高组织竞争力。需要指出的是，现阶段应努力提高核心人才的发展和组织能力，形成最优的快速成长模型，使企业大学获得企业的信任。传统企业以人才培养为核心进行核心人才的培养，侧重于能力模型的开发，课件开发和培训活动的实施，忽视了以结果为导向的快速增长机制的建设，许多企业被困为人才的发展。发展人才的怪圈。建议将注重结果的人才培训转变为快速增长，不仅要着眼于核心人才的增长，还要加强组织能力的发展和加速公司的增长。