企业培训体系注重五个方面

企业培训系统是一种企业人才能力的培训机制。铁文（中国）认为，培训体系建设的重点如下：（1）确定职务类型的职能定位和职责公司战略决定了企业培训发展的方向。培训始终与公司的战略目标联系在一起，不能仅存在于公司的战略目标之外。另外，单一培训系统的应用范围应该是企业中同一类型工作中的某种类型的工作，例如营销人员培训系统，技术服务人员培训系统，财务人员培训系统。因此，培训系统的开发是要了解公司的使命和战略目标，分析并明确工作的职能定位和职责，即弄清楚该工作中需要做什么工作以及需要做什么。为了实现公司的战略目标。要有能力地培养人才。在此步骤中，培训部门需要与业务主管和战略管理部门进行面谈，并分析公司的长期，中期和短期发展计划，并自上而下明确定义公司的战略目标。 。这类工作的核心能力要求。在这一步骤中，培训部门和业务部门必须共同回答两个问题：公司的战略目标是什么，要求我们做什么？为了实现战略目标，我们需要什么样的人才？ （2）根据岗位资格，基本岗位制度和岗位能力模型是人力资源管理的基本平台。工作系统通过划分工作属性，质量类型，工作流关系和奖励获取方法，定义了企业中各类人员的工作类别，工作类型和职位，并为人员的分层分类提供了依据。培训系统建设的前提是明确定义员工的类别（管理，研发和运营），职位类型（市场营销，技术服务，财务）以及职位（培训级别，专员级别，经理级别） 。工作能力模型根据企业的战略目标为特定工作类别提供了全面的要求，包括不同的知识，技能水平，专业素养和经验结果。因此，基本上可以根据工作能力模型得出培训课程。但是，这里经常出现的问题是，在工作类别中，从受训者到高级经理有六个级别。您如何在培训系统中反映出这六个差异水平？关键是，工作能力模型与一般工作规范之间的重要区别在于，胜任能力模型阐明了各个级别员工的行为标准，即，不仅要做什么和如何做，而且还要如何做。每个级别都有很多工作要做。在不同级别的员工之间，即使工作范围和内容相似，对工作的要求也不同，因此差异程度决定了不同级别的员工对培训课程的深度和掌握程度的差异。在同一门课程中，不同层次员工的学习要求也不同。低级员工需要理解和熟悉，而高级员工则需要掌握和熟练。另外，在根据岗位能力模型设计培训系统时，也不可能脱离员工的现状，也不会对学历结构，专业匹配结构，工作经验结构和人员进行分析。人员流动，以使培训制度更加可行。 （三）培训与员工职业发展相结合培训制度的基本原则是培训与员工职业发展相结合。至少应该在哪个级别的员工，哪个级别的培训或哪个级别的培训上接受培训。双方之间不能放错这一级别的发展趋势和可能性。在工作资格，VA通常定义某个职位类别中的排行。假定在营销工作类别中有以下六个级别：销售培训生，销售人员，营销主管，营销经理，高级营销经理，高级营销经理。然后，培训系统还应遵循相应的层次分类原则，该原则分为6个级别并且彼此对应。同时，每个级别的培训内容必须具有不同的内容，程度和形式。从培训内容来看，等级越低，培训内容和信息量越多，高级程度越高，更多的内容应集中在核心内容的一小部分。从培训的程度来看，职级越低，工作人员侧重于基础知识的培养，对他们的考核要求也可以理解，可以对一般论文进行考核，层次越高，就越重视背后的规律知识评估要求应该是全面的，并且需要通过职务说明和行动评估进行全面评估。对鉴定人的要求较高。通常，只有内部首席专家和外部职务类型才具有评估权。从培训的形式看，员工队伍越低，对课堂教学和培训的重视程度，以及对系统性和及时性的重视，而对内部培训的重视程度就越高，对分歧和开放案例的重视程度就越高。培训，同时要进行尽可能多的作业和培训。 （四）建立健全的培训管理和保障机制为了保证培训体系的正常运行和学员与讲师的积极参与，培训体系必须有一套管理方法。管理方法必须至少包括课程和人员的管理。管理课程的一个好习惯是为每个课程创建一个课程卡。课程卡定义了课程的所有属性，包括：课程代码，课程系列，课程名称，课程性质，时间表，上课时间，培训形式，评估表，负责部门等，课程卡的积累可以被汇编成课程手册。从员工的角度来看，可以清楚地了解公司为自己提供的培训资源，以及在当前阶段需要完成哪些培训资源，从培训部门的角度来看，培训系统中的课程信息可以完全掌握。培训系统的知识是众所周知的。 （五）动态维护培训系统培训系统的实质是企业不同阶段的能力培训机制。企业总体目标，发展水平和外部环境的变化将带来员工能力要求的变化，既没有固定的战略目标，也没有持续的培训体系。因此，有必要动态地修改训练系统。总的原则是使用某种工作的经理或首席专家作为培训体系建设和修订的负责人。根据企业的成熟度和工作的成熟度，培训部门作为监督评估和指导部门。设置修订期。具有相对稳定的发展，相对扎实的业务流程以及相对成熟的工作水平的企业可以将培训系统的修订周期设置为12年。相反，企业处于快速发展中，组织结构和业务流程在不断变化，它们的新工作和新角色。在新功能的情况下，可以缩短培训系统的修订周期，以确保培训系统可以满足企业人员培训和发展的需求。