公司需要什么样的培训公司？

来自Tie Win（中国）的吕文平先生当天与我讨论了公司培训的主题。我首先肯定我不是全职公司培训讲师。我开的课很少。我偶尔可以为客户做一些生意。内部培训可能不够专业。但是聪明的陆文平老师除了催促我谦虚外，还把我引入了这个话题。恭敬，尊重胜过死亡。我将谈谈我对训练的理解和实践，即使这是一个笑话。我一直固执地认为，如果是学习知识，那就是人们在各级学校做的事情，进入社会工作后，他们会主动或被动地参加各种培训或重新学习。低点是解决工作中遇到的实际问题，最重要的是提高他们的综合能力。有了这个基本的理解，那么，我们训练的人应该非常清楚我们应该做什么？它是如何工作的？当然，我仍然有一种固执的信念，虽然你知道，如果你只是没有能力做训练，不要原谅自己。因为公司的管理层一般都有很强的学习能力，他为什么要听你的课，而不是自己看书呢？每个公司，像每个人一样，都有自己独特的个性特征。每家公司都有自己的文化，背景和自身的问题。他们想通过培训解决哪些挑战？企业领导者希望通过培训传递什么样的想法？员工的整体素质能否达到预期的培训效果？因此，我的第二个理解是培训的内容应该是针对性的。在公司自身的运营流程，组织结构，受过培训的员工的经验背景，当前的问题和困惑之前，与公司进行深入沟通，并通过各种渠道和方法为公司量身定制最合适的解决方案。要付诸行动：基层培训谈论如何执行行动，中层必须谈论规划，组织和管理等技能的提高，最高层必须谈论领导，决策和管理。特别强调学生的现场表现，他们可以密切关注学生的现场反应，及时回应，引导学生进入自我感知和反思的层次。正如我上面所说，培训讲师的要求非常高。首先，教练需要对课程有独立思考。讲师不是硕士论文的转播者。他为什么要听你的话？一方面，每个人都参与的学习氛围有利于学习，可以向其他学生学习，更重要的是，因为有实用的讲师，学生希望向这位讲师学习。因此，独立思考是讲师的核心，也是讲师与讲师的区别特征。其次，讲师必须具备丰富的相关实践经验。培训教师和学校教师之间的区别在于实践经验。在开发课程时，必须有针对性。有必要挖掘过去的经验，引导学生产生共鸣，或给学生一些参考，让受训者觉得这位讲师一直从事这项工作，似乎我要仔细聆听。也许能够激励我或解决我遇到的一些问题。讲师的经历是什么？那是讲师有一个丰富的案例。将案件发送给受训人员。学生手中有一些东西。相互沟通和讨论更方便，更有针对性。否则，讲师只给出一个主题，并说受训者将给出五分钟的讨论时间。受训者是空对空的，没有场景限制。很容易让讨论出错，并且没有达到培训的效果。如果案例内容相对简单，或者只是引入下面的课程，那么请将其放入幻灯片中。总之，案件应该是丰富的。讲师应为不同的课程建立自己的案例库，包括不同行业的一般案例和专业案例。案件更接近对于学生的日常工作而言，不仅仅是故事和游戏。最后，谈谈讲师的教学技巧。事实上，教学技巧和课程内容同样重要。同一课程，不同的讲师，效果完全不同。因此，作为专业讲师，专业教学技巧也用于指导参与者参与课程，而不是单独讲授讲师。如果对于某些知识内容，演讲是恰当的，但对于大多数技能和态度，它是引导参与者参与的选择。讲师就像一名游泳教练。他解释了岸上的要点，将学生们赶到水中，让学员练习和体验自己，讲师遵循观察和评论，并在必要时进行总结和强调，直到学生学习。只有学生才能真正学习和理解课程，才能真正学到。以上只是我个人的理解和工作实践。如果它是全面的，它可以概括为一个句子。培训需要很多讲师。这是我过去几年不敢为自己接受培训的原因之一。当然，我知道在激烈的市场竞争中，大多数公司都认识到市场竞争最终是员工素质的竞争。他们都认识到培训是投资和投资回报率最低的投资。但是，公司很难找到适合自己企业的培训，值得企业投资。因此，只有我的老板，在培训方面不是很专业，将由客户拉动以填补教师的数量。然而，我公开肯定说，如果有一天你刚走进老师的训练班，发现我没有做我上面所知的事，你就会把我打倒。