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动机训练的好处

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020-07-13 0:33:29 * 浏览: 14
培训之前,所有表现都来自明确的目标,培训活动也是如此。成人学习要求所有培训与学生的需求高度相关。我认为,最有效的培训是将尽可能多的挑战,机遇和做法纳入培训课程。为什么要派学员参加特定的培训课程?他们希望从中获得什么?这些课程如何帮助他们的工作?他们想回答什么困惑?在派遣员工参加培训之前,培训师应敦促他们进行管理。与会人员花一些时间与员工就上述问题进行沟通。在参加培训之前,与上级主管进行简单的交流和讨论,对于大多数学生而言,这本身就是一种认可。因为工作中最重要的人是mdash,而上级主管mdash则花了特别的时间和精力。对话的重点应该放在学生的学习和发展上。通过这种方式,受训人员可以参与制定培训目标。对于当今的员工而言,这种隐式的人际关系管理支持方式已逐渐成为最有力的认可方式。受训者参与制定培训目标的次数越多,他们学习起来就越容易,他们对学习活动的重视就越大。在培训过程中在培训教室中,识别也是一种强大的工具。培训气氛越活跃,经验分享越热情,学习者学习的速度就越快,他们学习的内容就越多。从表扬问题的学生到自愿发表意见的学生,人们都认识到他们可以从根本上帮助学生摆脱准备,并积极参加培训和学习新知识。您还可以在教室中使用更有趣,更清晰的奖励系统。例如,给正确回答问题的学生迷你糖果,或要求学生在报告后为小组代表鼓掌。培训中的其他识别方法可以是:公牛,一种可鼓励某些积极的课堂行为的移动奖杯,该奖杯可以是创意的,例如水枪等。公牛,可以在现场设置一些奖品,例如可折叠的稻草或折纸让学生们找到使这些奖品真正珍贵和有意义的方法,以便巩固所学的新行为并将这些行为带入未来的工作中。公牛,向完成培训课程的学生颁发证书。证书可以由合作伙伴签发。每个培训课程还应包括一些学生讨论和头脑风暴。学生可以讨论如何增强自己在工作中学到的知识。如何确保他们学到的东西付诸实践?训练后,为了学习知识和技能,要进行内在化和学习应用,学生需要不断加强对工作的运用。培训结束后,您讨论,分享和实践所学内容的次数越多,您越容易学习和转变。在理想情况下,每个受训者都应与其经理举行培训后会议,以讨论培训课程的进行情况?学员的问题是否得到回答?学员将如何将培训应用于“工作中”?讨论不会花很长时间,但是它们强调了培训的重要性以及经理对培训的期望--这些培训可以用于实践。学员的管理者可以在增强学习者的知识方面发挥非常重要的作用。一方面,在培训讲座之后,另一方面,当员工使用所学的知识和技能时,他会提醒并赞扬员工。实际上,研究表明,如果员工与主管讨论在培训之前为什么需要参加某种培训以及主管希望员工学习什么,并在培训后再次与主管进行面谈,培训活动的有效性将增加90%。慢慢地,一些管理人员甚至与员工讨论在工作中运用所学知识时如何被认可。促进培训后学习的另一种有效方法是让每个人都员工需要与团队成员分享他们在培训中学到的一项或多项技能。这样,它可以帮助员工积累技能和知识,还可以鼓励团队珍惜培训机会和从培训中获得的收益,从而创造一种持续的学习和态度,以及一种持续改进的氛围。培训和发展培训部员工最后,当培训人员不断实现部门目标时,可以并且应该使用认可来建立他们的士气和自豪感。圣地亚哥的社会服务部就是一个很好的例子,其培训主管Elsie Tamayo使用认可来完全改变培训部门的士气,自豪感和生产力。当Tamayo接管工作时,员工的士气很低,培训团队在整个组织中的地位很弱。她采访了该部门的13名员工,并询问他们希望该组织如何对待他们。团队创建了自己的身份:培训和发展中心,设计了徽标,并在部门办公室的外墙和大厅上绘制了徽标。每个人还得到了一张印有新部门徽标的名片。在每个部门会议上,Tamayo都会向一名员工提出建议,以帮助他们决定以一种有趣的方式来奖励团队中的另一名成员。例如,团队在办公室举行了一次小型游行,宣布升职。在另一个示例中,给雇员一个“能量兔子”,因为该雇员总是工作和工作,只要其他人需要帮助。另一个例子是将一只玩具长尾鸟奖励给工作迅速的员工。在每个部门会议开始时,Tamayo将向培训和发展部门或成员宣读团队致谢信。在任何时候,她都会与团队分享她对组织人才培养的了解。每个星期,每个成员都可以采访她1小时,以谈论他们想说的话。开始时,许多对话不会超过10分钟,但是慢慢地,每个人都开始使用这1个小时。团队成员讨论培训课程的结果,他们如何改进,他们与其他员工之间的问题以及如何提高他们的技能和职业潜力。同时,他们还使用数据作为一种识别,以提高部门绩效的可见性。例如,将记录每月受训人员的数量和节省成本的想法的数量,并将在组织内部及时传达培训进度。将白板挂在部门内,并公开记录实现每个目标的进度。培训时间超过1000小时的培训人员和管理人员也将获得ldquo,即硕士学位。 Tamayo还使用了各种即时奖励,例如快速写一封令人鼓舞的便条纸,或在活页纸上写:ldquo,昨天的会议主席真的很好,她还会写具体的Perform Perform以及为什么这项活动如此重要。然后她将活页纸放在员工的门上。通常,Tamayo将要求员工在完成培训课程后的第二天晚些时候来她的办公室。她还用其他培训公司代替了培训服务,以便为团队成员交换培训席位。此外,她还建立了一个自我开发的图书馆,并将该图书馆的使用转化为一种奖励。 Tamayo的另一个想法是“奖励认可日”,每个月有半天,团队成员可以确定他们想做什么并庆祝自己的成就。所有这些和谐的气氛都来自共享。这些活动不仅可以提高期望的性能,而且还有助于建立集体的自豪感和凝聚力。这些活动几乎没有预算,甚至没有预算,员工知道他们仍然需要花费时间来完成工作。在短短的几个月内,该部门的士气,兴奋,自豪和精力激增,培训团队得到了与其他部门不同的面貌和尊重。

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