时代催生了零散的学习模式

零散学习的兴起源于快节奏的企业学习。通过划分和组织学习内容，内容成为可以快速灵活学习的小单元，方便人们利用零散的空闲时间进行学习。这是零散的。学习方法。在远古时代，欧阳修主张学习应充分利用“书本”，床上，枕头和马桶上的时间不能暂时放松。对于古人来说，零散的学习是学者们的崇高追求，但是今天，零散的学习可以被视为接管。企业零散学习的出现和发展，除了工作节奏快使人们的一次性学习时间零散外，还有其他原因。快节奏的工作使人们对知识的需求也快节奏。人们需要在最短的时间内找到信息，学习方法并找到答案。换句话说，零散的学习需要提供快速响应的学习体验，就像我们使用的是百度这样的搜索引擎一样。输入问题，您很快就会得到相关的答案。根据IDC的一项调查，知识工作者平均每天花费2.3个小时来搜索与工作相关的信息，这占他们工作时间的25％。当我们处理工作困难时，它用于“工作”，可能需要更长的时间来寻找解决问题的方法。意识到这一点的公司开始尝试一些方法来节省搜索时间。例如，一些公司将建立公司的Youtube视频库。当员工在工作中遇到问题时，他们可以去视频库查找相应的视频资料，以尽快查看并解决问题。高质量和快速响应即用型和按需学习的学习需求，也是未来零散学习产品的重要发展方向。中高级管理学习，企业学习难以覆盖的高地如何满足企业中高级管理人员的学习需求一直是培训和学习领域的难题。原因主要是由于中高级管理人员学习需求的特殊性。首先是繁忙的工作使他们的学习时间受到限制，并且他们的学习精力可能会受到更多限制。其次，这群人的学习需求非常明确，主要针对企业的经营管理，对学习内容和教学效果的要求很高。与某些职业技能和基础能力课程的知识点教学不同，企业管理学习面临着知识和思维系统，针线很容易获得，但是良好的网络却很难编织。短暂的课堂教学往往只是一种“方法”，主人带头。因此，精神实践依赖于个人的催化作用，效果并不理想。最后一点也是最被忽略的一点。作为企业的中高级管理人员，他们通常已经具有一定程度的技能和经验积累。从工作实践中积累的经验不仅可能远远超过本书中的空白知识。要点，更重要的是，这些经历对于他们而言可能是难忘而深刻的。对他们而言，最渴望的学习方法实际上是梳理和整合自己的经验，将其纳入系统的理论中以重新审视，并获得新的启示。通常的培训和学习习惯将学生视为一张空白的纸，然后灌输严格的理论框架。实际上，对于中高级管理人员来说，一次又一次地增加，也意味着一次又一次地从头开始清理，所获得的收益可能远远小于挫折和混乱。启蒙取代了灌输，并创造了一种具有破坏性的零散学习的新方式。灵活，自主的零散学习能否满足“现状”，时间短，要求苛刻的企业管理者学习？关键在于产品对这群人的深刻理解和针对性的定位。零散的学习是一种学习形式，该形式所携带的内容和教学概念是决定产品质量的关键因素。就像杯子和烟斗一样杯子里用的是茶，关键是用哪种豹子从这根管子里偷窥。我们为什么不创建破坏性的零散学习产品来满足这些经理的学习需求？学习领域经常提到树木和森林的悖论。知识体系就像森林，能力和技能就像树木。让学生首先看到树木或森林一直是辩论的经典话题。对于这些管理者来说，树木太浅，太离群，森林太深，太陌生。如果我们跳出树木和森林之间的悖论，让水果的果实带动收获，该怎么办？管理专家的最前沿见解，著名企业管理者的经验分享或对管理案例的深入分析等。向管理者展示智慧的成果，使用实践经验代替过时的理论，并灌输启发性的因素。许多管理人员喜欢阅读名人传记和管理经验书籍，这实际上是一项基于水果的学习，但是阅读这本书并不容易，而且很难找到理论上对观点的支持。这也是基于水果的零散学习产品的挑战：选择水果并合理地展示它们。从哈佛高管的角度来看，针对中高级管理人员零散学习产品的出色尝试已经有一些企业零散学习产品正在探索这一方面。以KeyLogic Corporation为代表的哈佛商业电子学习产品mdash，哈佛高管的观点是基于水果的零散学习产品的极好尝试。哈佛高管的观点是哈佛商业出版机构发布的一系列视频。内容主要是对一些管理专家和知名公司经理进行的访谈的提炼和编辑。在这些精心制作的剪辑的三到五分钟的视频中，这些解说员利用他们的经验，实际案例，见解或深刻的教训来帮助观众学习管理知识并处理日常管理问题。哈佛高管的观点已为其视频内容设置了十大能力主题的归属，每个视频都可以找到相应的哈佛商业课程背景。观众可以将视频中的想法追溯到哈佛商业研究的理论体系，以学习“水果”和“森林”。同时，通过能力主题的划分，观众可以根据实际工作需求和个人兴趣选择性地欣赏，并根据个人需求补充有针对性的知识，使该视频被集成到企业经理的“方法库”，“智囊团。以其中一个视频为例，平衡计分卡的发明者Robert Middot的发明人，Kaplan从哈佛高管的角度观看了一个名为“使命与目标”的视频，主要是从企业绩效管理专家的角度分享了他对企业的看法。任务愿景和绩效评估之间的微妙联系。该视频位于商业智能主题下，对应于哈佛管理导师课程中有关衡量业务绩效的章节。在视频下方的查看和应用工具中，观看者可以找到一些具体建议，例如“ ldquo”，如何与员工沟通目标，“ ldquo”，如何合理使用平衡计分卡等，以帮助观看者应用视频收获到工作。哈佛大学高管的观点旨在通过分享全球管理专家的经验和观点，使观众在短短三分钟内就可以从商业智能中获得启发和启发。对分散的学习产品的这种破坏性思维已经做出了创造性的尝试，以满足企业中高级管理人员的学习需求。这也是哈佛商业出版社在中国推出的另一项具有重要意义的学习产品。