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企业培训包括“培训”和“培训”

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020-07-05 0:43:37 * 浏览: 14
企业培训包括“培训”和“培训”。既然我们了解到培训包括“培训”和“培训”,那么有必要对它们进行分解并加以讨论。铁鹰(中国)认为:“培训”主要是解决从不知道到了解,或者从新知识到新知识,或者从浅层学习到深度学习的部分,首先是“然后是“ ldquo”,然后是“ ldquo”。因此,在这一部分中,我们必须澄清现阶段的目标,所有努力都围绕着它。例如:学习动员到位,请邀请大名鼎鼎的主讲人,现场布置的重点,课程的更有趣和生动的样式​​等,这些都将增加“学习和培训”的效果。但这不是绝对标准,因为太多的派对式掌声,欢笑甚至哭泣,对培训失去了意义。掌声,笑声也没有很多,但是可以激发所有人的高尚投入和深刻思考的课程,也能达到同样的效果。 (当然,在这种情况下,所谓的“ ldquo”是好的,但是它并不是那么明显,因此它不适合“ ldquo”的负责任的工作。除非培训负责人和公司老板对此表示同意。)因此,只有明确了舞台任务和要求的标准,我们的实力才不会使工作变形。作为企业和培训负责人,当然,最重要的是掌握培训的整体部署,包括发现培训需求或“发明”。因此在“培训”阶段,重要的是要做好学习动员和学习氛围的训练,对于“培训”的采用方式:无论是观看CD-ROM还是在线视频,小组讨论或讲师讲座,室内或户外等,必须根据时间和其他资源以及培训主题做出正确的选择,并制定本阶段应采用的评估标准。需要强调的是:这些任务的结束不是“完成”培训,而仅仅是“结束”的培训阶段,无论是评估还是工作进度都必须明确。因此,培训和培训必须没有“样板”,对于受训者和讲师,替代疱疹的要求也相同。作为培训师,在培训中,培训阶段起着非常重要的作用,因此努力使课程变得更加令人兴奋和丰富是他的工作,但是需要从头开始,就是从当前阶段开始最终结果奇妙,否则很容易“不做生意,做”,“支配一切”。因为培训不是出色的培训师,而是许多参与者的积极表现,化学反应。作为一名受训者,您需要在培训阶段给出重要的评估意见,这并不是很难,因为它是:您可以理解,深刻理解,易于记忆。所有各种“模式”实际上都围绕着“知识”的目标,差异只是质量和数量上的差异。那就是了解或了解更多。当然,最可怕的“好”是没有质量和数量,培训的所谓“好”实际上只是满足了学员的视听欲望。 “培训”主要是为了解决“从”,“认识”,“线”,“从”,“见”到“熟悉”或更高的情况。根据KSA培训模块:概念态度培训,在“培训”阶段,需要将培训阶段转换为可识别的行为以实施,对于技能培训,您需要将行为分解为分解动作,然后通过“培训”成为一个习惯,甚至是潜意识的,当然,如果这纯粹是基于知识的训练,那么在“训练”阶段,训练阶段的工作就很少了,只需要做一些重复性的工作就可以增强记忆力。 (其效果评价主要在“陪伴”阶段)。作为企业和培训的负责人,这个阶段实际上是转变培训效果的工作。这项工作大致分为两个模块,即加强记忆和辅助工作,其次是调整和实施工作。所谓加强记忆和补充工作,是指对受训者在训练后的真实理解和记忆质量进行跟进,例如:基于练习的试卷或基于实际工作的思想开放的演讲。当真正的理解是错误的或记忆的质量不足时,就需要补充工作:小补充是个人或小组讨论,大补充需要集体甚至“讨论”,培训,即所谓的调整和实施。根据实际工作条件甚至个人差异提供适应性指导,并将其实施到“培训计划”中。这里需要重申的是:ldquo,培训工作绝不是简单地重复ldquo培训工作。作为培训师,在“培训”阶段,培训阶段需要与公司和培训负责人保持密切沟通。从“开始”开始,观察旁观者,并偶尔参加。主要从实践角度出发,对课程的概念,方法和工具进行具体的实施和指导。因此,扮演角色的是教练+顾问。所谓的教练不再讲授(即直接讲授),因为讲授的阶段已经过去,而是应该启发并指导其运用和实践,以帮助他找到归属感(因为其他人的感受是不容易存储和识别),甚至总结他们的新知识,所谓的顾问就是接受培训对象对培训内容应用中的变量和盲点的深入咨询。当学员处于“现状”时,培训阶段起着非常重要的作用。与上一阶段不同,聆听课程并给出效果评估的“是”,是旁观者,而是主角。因此,在此阶段,它只是一个角色更改,并且变得更加困难。将会有ldquo,我听得很清楚,ldquo,这是有道理的,怎么可能这么难采取行动?或者,在分解动作训练时,“已经很清楚地听到了,理解得很深,并且对训练不耐烦。因此,在此阶段,由于变化而将产生许多冲突,因此,信心和耐心非常重要。当然,需要提醒的是,如果只有坐下来听一些课就可以实现增长和进步,那么世界上每个人都将是有才华的。由于培训包括“培训”和“培训”,是否有必要区分两者?不一定,从某种角度来看:既有训练中的训练(如模拟练习),也有训练中的训练(如梳理和总结),甚至有基于训练的训练(如扩展训练)。还存在面对不同训练对象和训练对象的不同成熟度来调整训练和成熟度的情况。但是无论如何,这只是一种不同的实现形式,它永远不会改变“培训”和“培训”的组成和属性。随着市场经济的发展,我们越来越重视培训。但是我们不应该首先关注所谓的效果,而应该关注培训本身及其操作和应用。

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