培训师路线图

在每次培训中，培训师最神圣的使命是责任。即使团队在战斗，在演讲中，舞台上也只有一位主角。培训师代表整个团队和公司形象。因此，培训师必须运用自己的专业知识和热情，使听众中的学生有所收获。因此，在整个培训过程中，除了对每个班级进行良好的授课外，培训师还应注意每个小环节，例如场地布置，道具准备，过程安排，客户或学生接待等任务。尽管有些同事胜任这些任务，但对于教练来说，聚会的地方是战场。熟悉战场可以让您随时随地表演。新年伊始，美国培训与发展协会（ASTD）发布了培训师能力模型的一个版本。该模型的新版本主要从培训人员的专业领域和基本能力两个方面调整了已经使用了近10年的2004版的能力模型，以适应当前的经济学趋势。 ，技术，人员，全球化等变化。我认为这种新的能力模式对于国内培训师而言非常有价值。比较培训师能力的不同方面。新版本的胜任力模型并未明确指出培训师的具体工作职责，但定义了培训师的四个主要功能：学习战略制定者：开发和实施与组织发展战略方向一致的学习方法。业务合作伙伴：为业务和其他部门提供有助于提高绩效的解决方案，尤其是学习解决方案。学习项目经理：设计，开发，提供，评估和管理与学习项目相关的解决方案。专业培训师：在培训领域熟练有效地运用专业知识和技能为了履行这些职责，培训师应具备以下专业领域的知识和技能。能力模型通过12种特定功能分解了业务，人际沟通和个人技能的三个方面。业务技能要求培训师具备以下能力：技能，需求分析和建议技能，对业务技能有足够的理解和敏感性，从而促进技能，任务计划和技能的实施，战略思维的人际交往能力意味着培训师应该擅长：Middot，建立信任的middot，有效地沟通middot，影响他人的middot，整合折衷的middot，联络关系个人技能包括培训师的技能：middot，适应性middot，个人发展模型能力模型将是培训师的三项技能应具备的基本能力已扩展到六个领域，即商务技能，人际交往能力，全球心态（新），个人技能，行业知识（新）和技术能力（新）。培训师成长的五个问题如果培训师具备以上能力，还有谁能轻视培训部门和培训师在组织​​中的作用？当然，对于这种能力模型，培训师首先应该问自己以下问题：Middot，我是否应该继续在培训领域发展？ Middot，我应该是一名全才还是专业？ Middot，我应该选择走管理还是专业之路？ Middot，我应该培养和发展什么能力？ Middot，我应该如何开始下一步？ ldquo，我应该继续在培训领域发展吗？培训师的基本能力是“将个人发展展现到专业水平的能力”，与“综合人才管理”相关。培训师必须首先管理自己的个人发展，这基本上反映在他是否可以计划和管理自己的职业生涯中。为了在培训领域发展，我们必须对它的价值有一个清晰的认识，对它所需要的奉献精神有足够的勇气，为它所包含的孤独做好充分的准备，并且对它与名利的关系没有足够的心理准备。 。 。毕竟，您真的喜欢在培训领域工作吗？